Модуль 11. Рефлексія

    На цьому модулі я підготувати для представлення своє портфоліо, прокоментував портфоліо інших учасників тренінгу та отримав коментарі учасників щодо свого портфоліо, обговорив шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів.

Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі я розглянув стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів, навчився створювати документи для фасилітації та створювати інструктивні документи.

Модуль 9. Рефлексія

    На цьому модулі я продумав стратегії для здійснення диференційованого навчання, навчився створювати інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні, описав у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем.

Модуль 8. Рефлексія

    На данному модулі я навчився розробляти форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи, також з'ясував причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання. 

Модуль 7. Рефлексія

На цьому модулі я оволодів таками навичками:

• визначати стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів;
• створювати приклад учнівської роботи (публікації, презентації, вікі-статті або блоґу) для демонстрації виконання учнями проекту.

Модуль 6. Рефлексія

    На данному модулі я навчився додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті, ознайомився із особливостями комунікаційних сервісів інтернету, навчився створювати мережевий опитувальник для спілкування з учнями в інтернеті, ознайомився з особливостями інтернет-сервісів для співробітництва.

Модуль 5. Рефлексія

На цьому модулі я навчився:

•  використовувати соціальні сервіси інтернету для спільного редагування основних запитань;
•  використовувати шляхи використання інтернету для проведення досліджень;
• ознайомився з прикладами оцінювання інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів;
• адаптувати форму оцінювання інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.

Модуль 4. Рефлексія

    На цьому модулі я навчився обговорювати з іншими учасниками основні запитання, ознайомився з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів, створювати план оцінювання учнів, розробляти презентацію про основні ідеї вивчення теми.

Модуль 3. Рефлексія

   На мою думку дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати в учнів навички необхідні у новому столітті такі, як комунікабельність, гнучкість та пристосовуваність, самоспрямованість та ініціатива, соціальні навички, продуктивність роботи, лідерство та відповідальність.
    Дослідницькі проекти будують зв'язки  з  навколишнім  світом, формують навички самостійної діяльності та відповідального ставлення до виконання своєї  частини завдання, вчать приймати рішення та демонструвати свої знання  оточуючим.

Модуль 2. Рефлексія

   Цей  модуль  допоміг  мені  проаналізувати  переваги  використання  методу  проектів,  а  саме  як  допомогти  своїм  учням  у  формуванні  навичок  оформлення,  аналізу  та  синтезування  інформації  для вирішення  проблем  та  відповідей  на  запитання. Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки між об'єктами навколишнього середовища та звертають увагу до питань реального життя людства.

Модуль 1. Рефлексія

   Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: підвищення свого професійного розвитку у майбутньому, аналіз своїх досягнень, побудова власної освітньої траєкторії. 

   Я зумів розширити власні знання щодо використання методу проектів у навчанні учнів, можливостей використання ІКТ у навчальному процесі, одержати знання, уміння та навички необхідні для подальшої роботи у проекті.